近年来,数学素养教育已成为国家实施新课改的目标之一,如何加强数学素养测试,提高各教学机构基础数学的教学水平,培养新一代数理化人才,具有重要的教学意义。文章通过探讨这一课题,介绍数学素养测试的设计原则,并结合相应的测试思路,为如何实施有效的基础数学教育评估,提供相应的教学思路。